硕士宝妈教娃拼音,却被老师批O教错了
J妈前几天看到一位宝妈的吐糟。
孩子马上就要上一年级了，妈妈早就听说一年级的时候，拼音教学特别快，一个月就过去。而且多数孩子都已经提前学过了，如果自己孩子不学，肯定要落后的。
这位硕士妈妈就提前教起孩子拼音来，一共前前后后用了大半年，总算磕磕绊绊把拼音教完了。
没想到，孩子上学后，妈妈教拼音这件事，却被老师“批评了”。
有一天，老师要教单韵母“aoe”，孩子刚开始把“o”读成了“窝”，不管老师怎么纠正，孩子就是记不住。
以老师的经验来看，只有学过拼音的孩子才能犯这个错误，如果初次学习，孩子能够记住，是不会混淆发音的。
除了发音不准，孩子还不分“bdpd”，他还不如没有学过拼音的孩子，按照老师的方法，初次学习的孩子都能记住，可是明明硕士妈妈已经教过了，孩子的拼音却这么差。
老师得知真相后，直接告诉孩子：别跟家长乱学了，学的越多错得越多！
孩子回家后，把这几句话告诉了妈妈，妈妈被老师惹了一肚子气，就发了帖子吐槽，让网友评理。网友开始热议起这个“o”的读音。
看到这些评论，J妈也是大开眼界：好像不同的老师，不同的地方，教出来的发音是不一样的。
“o”到底应该怎么读？人民日报就表示：很多家长辅导孩子拼音，“o”的误读率达到99.8%。
“o”的正确发音应该是“欧”。
J妈看来，家长教孩子拼音，如果不对拼音的学习难点和方法有个整体的把握，教孩子还真不如不教。
如果教错了，孩子以后会很遭罪，因为纠正回正确是很难的一件事。孩子对于新知识的初始印象非常深刻，以后要改正真得费一番功夫。
孩子学拼音的难点孩子学习拼音有两个难点。
一个是“bdpq”不分。
清华大学心理学教授宋少卫老师的著作《学习治疗手记》中说：这是孩子视觉镜像问题。孩子把b看成是d的镜像，认为两个是一样的，因此才会混淆。
很多不了解真相的家长，会误以为孩子记忆力不好，或者智商低，当孩子辨认不清的时候，就会打骂数落孩子，让孩子对学习拼音失去了兴趣。
另外一个就是不会拼读。
在大人眼里，孩子既然学会个单个的拼音，就能够流利拼读。但是把声母韵母放一起的时候，孩子依旧不会读。
这就是忽略的孩子学习拼音的系统性。殊不知，拼读也应该跟单个的声母韵母一样，需要去学习和练习。
让孩子学拼音的方法J妈有个朋友，是小学语文高级老师，教一年级也将近20年了，在拼音教学上非常有经验。
老师朋友告诉我，孩子学习拼音，别死记硬背，记住两点就，就能让孩子轻松学好拼音。
①让孩子把拼音和图形结合起来
不管孩子是4岁学习拼音，还是6岁学习拼音，他们都还处于对图形更感兴趣和更敏感的阶段。
如果家长在辅导孩子学习拼音的时候，帮助孩子建立图和拼音字母的联系，孩子就不容易混淆。
J妈听了老师朋友的建议后，回家立刻把《会说话的汉语拼音》这本书拿出来，用新方法，孩子一下子就记住了bp，而且不混淆。
我用书里的图片，先让孩子观察b旁边的小刺猬在哪个方向，然后把菠萝放在离小刺猬近的肚子里，小刺猬才能吃到。孩子一下子就把菠萝，小刺猬吃菠萝和b的关系记住了，也就记住了拼音b。
②循环反复听拼读
大概很少家长，在孩子学习拼音的时候，让孩子去听拼读。
其实拼音的拼读对于孩子来说，好像一种新的语言。
按照语言学习的规律，就要从听开始，听多了，自然就会拼读了。
家长可以让孩子反复循环听拼读。
比如难度较高的三拼音节，声母和韵母之间要有个介母，如果单纯让孩子拼“zh-u-ang”，大部分孩子会把中间的U丢了。
但是让孩子反复听“zh-u-ang”，听几次就记住了。
这两个方法，掌握好了，孩子学习拼音轻松多了，就算家长在家教，也毫不费力。
但是还有一些家长，怕自己拼音不好，教错了。还有一些家长，确实没时间在家教孩子，又担心孩子上学跟不上。
可以试试J妈自己用的这本《会说话的汉语拼音》。
3大购买理由1、利用右脑，建立图形字母连接
在这本书中，不管是单韵母，声母，复韵母还是介母，每个字母都配有专门的图片。
我们知道，右脑的对于图片的记忆力非常深刻。孩子学习新知识，如果能把左右脑结合，那真是事倍功半。
这本书的图片非常形象生动，让孩子一下子就记住。“ui”配上了小乌龟，“ai”配上了大白菜，简单又有趣。
2、全部内容带发声
每个拼音字母都包括：字母发音，童谣，发音要领，书写，拼词和句子。
这些内容全都可以用孩子的小手指去点读，不再需要妈妈辛苦去读。
除了可以解放大人，更重要的是可以增加孩子的学习乐趣，让他们感觉到自主性。
3、字词句反复自动播放拼读
这本《会说话的汉语拼音》，还可以当成mp3播放器，按下跟读按钮，就会自动播放页面的全部内容。
可以给孩子当作磨耳朵的素材，经常反复听，不用担心孩子不会拼读的问题了。
给孩子买一本《会说话的汉语拼音》，相当于请了一个不会教错的汉语拼音老师，不需要再辛苦家长自己去教，还相当于买了一部能磨耳朵的播放器，才69元，非常划算。
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